Fundación-Museo Jorge Oteiza. Alzuza, Navarra

El pasado viernes 29 de abril, para despedir el curso y junto con el artista Alejandro Häsler. los alumnos y alumnas de la asigantura fueron invitados a dibujar el museo Oteiza,   El Museo Oteiza Museoa alberga la colección personal del reconocido escultor y artista integral (Orio,1908-San Sebastián, 2003), compuesta por 1.650 esculturas, 2.000 piezas de su laboratorio experimental, además de una extensa presencia de dibujos y collages. El Museo está centrado en la difusión del legado de Jorge Oteiza, uno de los escultores fundamentales en la evolución del arte del siglo XX, autor de una trayectoria escultórica fundada en la experimentación estética basada en la desocupación de la formas y el vaciamiento de la escultura, además de polifacético creador interdisciplinar y responsable de numerosas aportaciones en el ámbito de la ensayística, poesía, antropología, arquitectura, lingüística y propuestas de socialización de la cultura y el arte. El Museo se sitúa en el entorno rural de la localidad Navarra de Alzuza, a 9 kilómetros de Pamplona, y acoge una de las colecciones monográficas más extensas del arte contemporáneo. El Museo Oteiza es obra del arquitecto Francisco Javier Sáenz de Oiza, que ha proyectado un gran cubo de hormigón rojizo, que acoge la colección del escultor e integra la vivienda ocupada por Jorge Oteiza durante dos décadas.

estos son los grandisimos resultados del ultimo viernes del curso, dibujando al aire libre…

Dibujando Pamplona

El pasado viernes 21 de abril, aprovechando el comienzo del buen tiempo en Pamplona, los alumnos y alumnas de la asignatura de analisis de formas, se fueron a dibujar por el Casco Antiguo de la capital Narra, situado en el corazón de la ciudad, no se trata de una parte vieja monumental, debido a que su trazado es medieval, con calles estrechas, manzanas irregulares, gran densidad, edificios estrechos y profundos con huecos verticales, balcones, miradores, aleros de madera, etc.

Sigue siendo una importante zona comercial y de ocio de la ciudad, que atrae a cantidad de gente por su dinamismo y posición en la ciudad, y donde se encuentran gran cantidad de tiendas de todo tipo (bazares, bares de copas y de pintxos, restaurantes, etc). El corazón del barrio es la Plaza del castillo, que se encuentra en la conexión del Casco Antiguo con el  Segundo ensanche, y que es la plaza principal de la ciudad y en la que se llevan a cabo importantes espectáculos, conciertos, ferias, etc.

los alumnos intentaron expresar todos estos conceptos, junto con la iluminación propia de esta parte de la ciudad y sus colores, estos son los resultados.

50+1

El pasado viernes los alumnos y alumnas de la asignatura de analisis de formas, tuvieron la oportunidad de decorar el cartel del 50+1 colocado en la fachada principal de la escuela, fue un momento de diversión, de creatividad, de aprender de un modo distinto, de un modo creativo y sin ataduras, colores vivos, sprays, plantillas, recortables, colla-ges.

como ya todos sabemos el grado de diseño comienza el próximo curso y los de primero quisieron darles la bienvenida de la siguiente manera:

BAUHAUS.

Las pasadas semanas los alumnos de la asignatura de dibujo arquitectónico analizaron la escuela de la Bauhaus. No fue desde un método convencional sino mas bien novedoso, lo que se pretendía y se logró con gran éxito, fue que los alumnos estudiaran dicho movimiento, con arquitectos, pintores, escultores, diseñadores, directores… etc. mediante la herramienta del dibujo. Así pues los estudiantes dibujando y corrigiendo una y otra vez los elementos que se les asignaron, acabaron dominando el movimiento, tanto los personajes principales como sus obras y edificio.

Fue una gran experiencia para ir aprendiendo la técnica del dibujo a ordenador, tanto por la generación de imágenes, como la perfección y maestría a la hora de imprimir.

La Bauhaus fue una escuela de arte, arquitectura y diseño. Fue fundada por el arquitecto, urbanista y diseñador de origen germano Walter Gropius en Weimar (Alemania) en 1919. La palabra bauhaus proviene de Bau- Haus. Que significa «casa de la arquitectura».

El objetivo de la escuela, encabezado por su fundador, era reformar la enseñanza de las artes para lograr una transformación de la sociedad burguesa. Su contenido crítico y su compromiso con la izquierda causarían su cierre en 1933. Para Gropius la base del arte estaba en la artesanía: los artistas tenían que volver al trabajo manual.

La Bauhaus es sinónimo de modernidad, de colores primarios, nuevas concepciones del espacio y de la forma e integración de las artes.

 

Dibujando a lo grande

El pasado viernes comenzamos el día con un ejercicio de dibujo en gran formato, el tema: un capitel. Perspectiva, reflexión y sobretodo, un buen encajado inicial, fueron las claves para desarrollar un dibujo proporcionado. La gran escala permitió a los alumnos dibujar con el máximo detalle las piezas.

Una buena mañana de taller, con buenos resultados!

Neue Nationalgalerie_ Mies Van Der Rohe

El pasado viernes, los alumnos y alumnas de la asignatura de análisis de formas, tuvieron que estudiar la Neue National Galerie del arquitecto alemán Ludwig Mies Van Der Rohe. Ubicada en Berlín e inaugurada en 1968, se centra en la exposición de obras del siglo XX, especialmente del expresionismo, cubismo y bauhaus.

El edificio se lee como una caja de acero y vidrio elevada sobre un zócalo de piedra, generado por la diferencia de niveles de la calle.

Se trata de una estructura de acero, rigurosamente geométrica, donde el módulo rige todo el edificio como principio ordenador, desde su escala general, al más mínimo detalle: cubierta – apoyos – cerramiento. A pesar de esto, no se presenta como un edificio rígido, sino que es absolutamente flexible.

Se encuentra distribuido en dos plantas de exposición: una planta enterrada que forma el zócalo, y una planta alta que constituye el pabellón transparente, totalmente libre, que se apoya en ocho columnas y deja abiertas las cuatro esquinas, con lo que el edificio adquiere mucha ligereza. Se hace clara aquí una estricta separación entre la estructura envolvente y los elementos definidores del espacio, ya que el cerramiento se aleja del límite de la cubierta y la línea de columnas, creando una galería alrededor del pabellón.

Los diseños de Mies van der Rohe se basan enfáticamente sobre la función de cada una de las partes de la construcción, de las que derivan estructuras básicas y formas individuales. Este principio de diseño, bajo el lema «la forma sigue a la función» formulado previamente por Sullivan, entró en la historia de la arquitectura.

Análisis de un violín

¿Cómo contar qué es un violín?

Con el objetivo de elaborar una explicación de forma gráfica, los alumnos y alumnas de la asignatura, tuvieron que analizar, y en muchos casos descubrir, qué es un violín. Preguntándose acerca de sus componentes, la relación de su forma con la del cuerpo humano y la producción y transmisión del sonido, entre otras, llegaron a conclusiones expuestas claramente en sus láminas.

Tuvimos la suerte de contar con un cuarteto de cuerda en la escuela, que aparte de amenizarnos la tarde creando un ambiente espectacular, sirvió a los alumnos para ver de primera mano la manipulación y el sonido de los instrumentos.

Os mostramos algunos de los resultados!

Fotografías cuarteto de cuerda de Paula Bayo

 

 

 

 

 

 

Dibujando la Escuela

Os dejamos con la última entrada al blog por este año mostrándoos los dibujos finales que realizaron los alumnos de la Escuela de Arquitectura. Resultado de muchas horas de trabajo y esfuerzo, estos dibujos representan el rápido progreso de los alumnos y alumnas durante la primera parte del curso de Análisis de Formas.

Enhorabuena y seguid así!!

Dibujos rápidos. NY.

Acompañando al final de curso y con el bagaje que los alumnos y alumnas han adquirido durante estos primeros meses, cambiamos un poco de registro para dedicarnos al dibujo rápido.

Dibujo rápido, pero también dibujo de viaje, apunte, sketch; un dibujo que con muy pocos trazos consigue transmitir un mensaje, una información, un momento, una arquitectura. Es el dibujo del arquitecto, el dibujo para conocer, para recordar, el dibujo como medio y no como fin, el dibujo útil.

La mejor forma de aprender Arquitectura es dibujarla.

Señalar el post dedicado a nuestro querido profesor Joaquín Lorda:  Dibujos para la Historia donde nos introduce su manera de aprender y enseñar a través del dibujo.

Os presentamos algunos de los apuntes de los alumnos y alumnas sobre la ciudad de Nueva York.

 

Museo Unav

Los alumnos y alumnas de primero de Arquitectura dibujaron el interior del MUN (Museo Universidad de Navarra) la semana pasada. Seguimos perfeccionando el encajado, donde la atención a la proporción, punto de vista y fugas son imprescindibles para la construcción del dibujo.

El MUN fue inaugurado al año pasado, siendo el último edificio en incorporarse al campus. Diseñado por el reconocido arquitecto navarro Rafael Moneo, el museo alberga la colección donada por Maria Josefa Huarte y el espectacular legado fotográfico de José Ortiz Echagüe. Por descripción del propio arquitecto:

“Los diferentes usos se reflejan en la estructura, fragmentada en tres bloques interconectados, que permite convivir bajo un mismo techo programas muy distintos. Hemos creado un espacio severo en su exterior, pero rico y complejo en el interior”

Dicho espacio interior, marcado sobre todo por su geometría, es el tema principal en los dibujos de los alumnos y alumnas. El sombreado aporta a los dibujos la luz y materialidad que terminan por definir el espacio arquitectónico.

Algunas publicaciones que podéis encontrar en la biblioteca para conocer mejor a Rafael Moneo:

Entrevista documental a Rafael Moneo, Fundación Arquia [clic aquí]
Buenísima entrevista de la mano de Luis Fernández Galiano para conocer pensamiento, obra y persona del único premio Pritzker español.

Rafael Moneo: Remarks on 21 works [clic aquí]

Monografía Rafael Moneo, El Croquis [clic aquí]